課堂教學相關專升本畢業論文開題報告,關于陳灘小學語文教研組工作總結相關學年畢業論文范文

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同濟中學市級課題"實施課堂有效教學的方法和策略的研究"

《教學情境設計的有效性研究》研究之現狀調研表

填表人:蔣駿

選擇的主題:情境創設主體的分析與教學情境設計的研究對本主題研究內容的初步理解:

課堂教學情境創設主體的認知和情感因素對情境創設是否有效起關鍵作用.具有不同知識結構的評價者,由于知識背景不同,對同一事物認知不相同,这样直接影響著他對教學情境認知的廣度和深度,因此,具有不同知識結構的主體對同一課堂教學的情境創設會不同.

同樣,學生對情境的接受也不同.

此外,情感因素也影響課堂教學情境的創設,可以過濾信息,也能對智力有激發和抑制作用.情感對課堂教學情境的創設既有積極的,也有消極的作用,所以要創設合理,有效的課堂教學情境,就要力求發揮情感因素的積極作用,避免其消極作用.针对本主題研究內容平時教學中有哪些做法和困惑:

陳灘小學語文教研組工作總結參考屬性評定
有關論文范文主題研究: 關于課堂教學的論文范本 大學生適用: 學士學位論文、在職論文
相關參考文獻下載數量: 34 寫作解決問題: 畢業論文怎么寫
畢業論文開題報告: 論文任務書、論文選題 職稱論文適用: 期刊發表、職稱評中級
所屬大學生專業類別: 畢業論文怎么寫 論文題目推薦度: 經典題目

平時在教學中注意選擇貼近學生生活,與社會上新近發生的事件有密切聯系的情境,以吸引學生的注意力,引起他們的共鳴,讓學生在生活中能找到相似的情感體驗.但如何選取情境,選取那種情境,如何整合这些情境還需要進一步思考探索,情感因素過弱,不利于調動主體的積極性,甚至會起抑制作用.當主體消極,憂郁,焦慮,心緒不定時,主體感覺遲鈍,思維呆滯,思緒紊亂,思考膚淺,片面,这时創設的課堂教學情境不一定對教學效果有益.假期學習了哪些相關資料(書籍要注明作者,出版社等基本情況,網絡論文也要注明作者,網站等信息,資料最好有復印或打印稿,以便資料收集為結題服務):

《語文教學情境論》韋志成 廣西教育出版社

《小學語文情境教學-李吉林與青年教師的談話》李吉林 人民教育出版社

&

關于陳灘小學語文教研組工作總結的學年畢業論文范文
課堂教學相關論文范例
#12298;李吉林與情境教育》李吉林

《論情境在情境教學和情境學習中的不同含義》黃利紅 羅平 何淑貞 《現代企業教育》 2016年18期

《基于當前課堂教學情境創設的有效性分析》中國論文庫學習后對主題研究內容有何新的理解:

教學中創設的情境種類繁多, 因此在創設時應注意其類型的针对性以及運用的程度,使每一情境類型能最大效度的發揮作用,另外在對其創設時應充分顧及多種情境,考慮各种情境的合理搭配,能最大程度的發揮多種情境的合力作用,以實現教學效果.今后教學有何新的設想:


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在教學過程中,隨著時間的流逝,各個教學因素都不断的發生變化,生成,我們不可能兩次走進同一情境.在教學中創設情境時,有必要將其上述特點納入思考的范圍之內,從而能更真實,準確,有效地將情境在教學中的作用發揮出來,極大的調動學生的學習積極性.注:此表大小可根據自己的情況自行調整.


怎樣寫課堂教學畢業論文
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