賞識教育類畢業論文提綱,與單親家庭學生品德教育個案相關論文例文

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未成年人是祖國未來的建設者,是社會文化事業的接班人,他們的思想品德狀況如何,直接關系到中華民族的整體素質,關系到國家的前途和命運.作为德育工作者的我們,要以高度負責的態度,用科學的方法來教育好未成年人,使他們能成为德智體美全面發展,對國家有用的人.

因為當今的許多社會問題,現今單親家庭學生已成为班級學生中一個不可忽視的群體,單親家庭學生的教育已成为班主任面臨的新課題,思想品德有問題的學生許多都來自于不穩定的家庭.如何對單親家庭學生進行行之有效的德育教育,使他們的身心能夠健康發展?這是擺在我們作为德育工作者面前的一個重要課題.

我擔任班主任多年,班里也有一些來自單身家庭的學生,我對他們進行過分析、教育和研究,以下是我對一個單親家庭學生的個案研究.

一、個案學生的基本情況

1.自然情況

鄭××,男,15歲,初中三年級.

2.家庭背景

父親在鄭××小學時因車禍去世,母親是個體經營者,為生計而奔波,無暇對孩子有過較好

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0340;引導和教育,該生从小就很任性和固執.

3.存在問題

(1)作为該生的班主任,我和任課教師觀察到的情況

該生在12歲時,進入初中一年級學習,性格孤僻倔強,不愛說話,對人冷漠,常沖同學大喊大叫.

(2)該生母親反映的情況


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在家沉默寡言,不說話,有事總悶在心里,經常出去玩游戲機.

(3)和該生個別談話時發現的情況

學習方面:學習缺乏興趣,聽課不專心,作業不認真完成,學習成績差.

思想方面:思維怪異,自卑又自尊,倔強,貪玩游戲機.

二、問題成因分析

1.主觀原因

該生思維靈活,接受能力較強,但由于對學習缺乏興趣,學習態度不認真,導致學習成績差.

2.客觀原因

沒有一個良好的家庭教育環境,同時受外界環境因素影響,不思學習,貪玩游戲機.由于學習成績不好,經常受到教師、母親的批評訓斥,導致該生产生了厭學和自卑的心理.學校和家庭采取不恰當的教育方式和態度,使該生對教師产生了逆反心理,對正確的管理都产生了抵觸情結,這種不健康的心理狀態,嚴重影響到了該生的學習.

三、賞識教育策略和過程

1.尊重人格,保護自尊心

單親家庭的學生由于心靈過早地體驗到不幸的滋味,心靈都受到不同程度的創傷,心理存在一定的障礙.就拿鄭××來說吧,父親過早去世,母親為生計而忙碌,沒有時間關心愛護他,缺乏家庭的溫暖.這種家庭的孩子往往既自卑又很自尊.

保護自尊心是信任與賞識教育問題學生的重要前提.用愛心去攻破他的“心理防線”,在師生間架起一道情感交流的橋梁.經過曉之以理、動之以情、因勢利導,使他感受到教師的信任和無微不至的關愛和尊重,時常當眾表揚他的進步,从而逐渐恢復了他的自尊和自信,消除了自卑和抵觸情緒,愿意接受教育,進而引導他對自我價值的分析,讓他自己去嘗試和感受學習進步帶來的成就感,學習興趣也大大提高了.

2.多方協調,講究系統性

為了更好地和該生溝通,我采取了勤家訪、多聯系的方法.在家訪過程中,多向學生母親講孩子的點滴進步和長處,多與他母親溝通和商討教育孩子的方法,讓她明確自己作为母親的責任,要她多為孩子想想,多關心他愛護他,积极配合學校用正確的方法教育孩子,讓孩子在溫暖的家庭中健康成長.


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講究系統性是信任與賞識教育問題學生的重要方面.根據該生的問題成因分析,我認為,要讓他實現转变顯然不是一朝一夕的,要與家長密切配合,步調一致對他進行思想教育,并追蹤考查,反復抓,抓反復,加強日常生活、學習監督,促使他養成良好的行為習慣和學習習慣.

四、研究的結果

通過近三年的具体工作,該生現已端正了態度,各方面都有了脫胎換骨的转变.

1.性格有了很大的改變

該生變得活潑開朗,能主動和教師溝通,與同學相處得很融洽.

2.學習成績提高得很快

由入校時在班上排名中下游提高到中上水平,最后躍居前列.

3.有了很強的集體榮譽感

积极參加學校的運動會,努力拼搏,表現出了很強的集體榮譽感.

五、得到的啟發

通過對這一個案的信任與賞識教育分析,我得到以下幾點啟發:

1.因材施教,并付出愛和耐心

單親家庭學生德育教育工作是一項長期、復雜、艱巨的教育系統工程.要轉化一個問題學生需要一個較長的過程,要因材施教,還要付出很大的愛心和耐心.

2.了解學生,尊重其差異性

需要學校、家庭、社會的多方密切配合,將教育優勢有機整合,充分發揮.對問題學生,要了解其個性品質和能力的潛在性,尊重其自身的差異性,从而激發其進步的主動性.

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所屬大學生專業類別: 本科論文怎么寫 論文題目推薦度: 優質選題

3.用愛心喚起學生的自尊心和自信心

只要喚起學生的自尊心和自信心,學生學習進步的速度就會大大加快,對學生的品德教育就會收到成效.

(作者單位廣東省深圳市蓮花中學)

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