語文課方面學年畢業論文,與一節六年級數學課的反思相關論文范本

doc下載 >> 畢業論文 >> 教學 >>

為您寫語文課畢業論文和職稱論文提供語文課方面在職畢業論文范文,與一節六年級數學課的反思相關論文范本,包括關于語文課及學生及課堂教學方面的論文題目、提綱、開題報告、文獻綜述、參考文獻的大學碩士和本科畢業論文,是免費優秀的語文課論文范文。

摘 要一般情況下,教師都希望學生按自己設計好的思路走下去,特別是一些公開課或示范課,這樣固然好,但學生是有意識有思想的人,他們有時會給教師一些毫無准备的意外,令你当时可能手忙腳亂,但這種“意外”或許會使課堂柳暗花明又一村.同時,這些“意外”也給老師提出了更高的要求,也對老師是一個考驗,在課堂教學過程中遇到一些突發事件時,需要教師具備一定的課堂控制能力和教學應變能力,而這種機智和應變能力更需要我們在實踐中不斷摸索,不斷學習,不斷提升.

關 鍵 詞示范課;控制能力;應變能力

學校要求全體教師都要准备一節示范課,迎接上級領導的檢查驗收,当然,我也不例外.聽說是領導不打招呼,不定時的推門聽課,我也就把幾個周所要講的課都准备了一番,自我感覺良好,毕竟這冊教材已經教了七年了,應該是胸有成竹,滿懷信心了.其他同事說緊張,我還給他們說沒什么,就這樣盼星星,盼月亮的等著.

星期三的早上,本來我班第一節課是語文課,在上課鈴響起的前一分鐘,教務主任通知我第一節課要聽我的六年級數學課,我一愣,不是語文課嗎他說:“臨時通知改上數學課.”我這一時才感覺到有一絲絲緊張,連忙跑進辦公室,拿起備課本和書,不慌不忙的走到教室門口.聽課老師陸陸續續走進教室的后面坐下,可領導還沒進來,我很矛盾,到底是等,還是不管三七二十一進教室先講呢?經過思考我還是決定先講吧,毕竟時間有限,其他的就不用多想了.

看著臺下一雙雙渴望求知的眼神,又看看臺下一位位老師和領導注視的目光,說不緊張那是假的,大腦頓時一片空白,不過我還是通過減慢語速把自己的緊張情緒慢慢控制下來.這節課的教學內容是“用正比例解決問題”,在上課后的前十分鐘基本上是按原本精心安排好的教學內容進行,四名學生在黑板上做完練習后,我讓下面的學生分組討論:用正比例解決問題的解題步驟是什么;并討論上黑板的幾名學生解題過程中有什么問題?下面的學生就像熱鍋上的螞蟻,紛紛討論,舉手發言.第一個問題倒是沒人爭執,但是挑別人的解題小毛病卻成了每個學生熱議的话題.有的說方娟同學解設時沒注明單位,有的說李梅同學解比例時等號沒對齊,還有的說要檢驗等七嘴八舌,教室的氣氛一下子活躍了起來,上黑板做題的學生也紛紛站起來表示感謝同學們的意見,并認真改正,這樣的場面我感到有些意外,心想這樣的氣氛才真正體現了以學生為主體的課堂教學.同學們回答的答案也都在我的預設之中,但隨后一個意外發生了,一個平時不愛舉手的學生把手舉得很高,我說:“曹飛,你有什么要說的嗎?”他開始有點不敢,又不好意思,遇到這種情況,我就鼓勵他大膽說,說錯了也無所謂.這時,他就毫無顧忌了,他說:“老師,我能不能給你提個問題?”全班同學哄堂大笑,連后面的聽課老師也笑了.這可沒在我的預設之中,我隨機說:“可以呀,你有什么問題呢?”他才大聲說:“老師你把‘解’字寫錯了.”是嗎?我一看,果真是,就說,“謝謝你的提醒,我以后會注意的”,聽了我對他的表揚和感謝后,他好像更有自信了,聽課的勁也更足了,我頓時才真正領悟到,“老師的一句話語,一個眼神,一個動作,一個手勢都無時無刻的影響著學生.也就從那一節課后,他的學習成績明顯進步了,發言更积极了,對學習也很有信心了.


語文課本科論文初稿怎么寫
播放:26685次 評論:7790人

一節六年級數學課的反思參考屬性評定
有關論文范文主題研究: 關于語文課的論文范文文獻 大學生適用: 自考畢業論文、自考畢業論文
相關參考文獻下載數量: 60 寫作解決問題: 學術論文怎么寫
畢業論文開題報告: 論文任務書、論文總結 職稱論文適用: 職稱評定、職稱評初級
所屬大學生專業類別: 學術論文怎么寫 論文題目推薦度: 最新題目

該文url:http://www.dgzgts.live/jiaoxue/020865906.html

下午評課老師這樣說到:不管你是緊張也好,是書寫不規范也罷,這只有你自己知道,但那個學生提的問題真好啊!他給了老師一個改正錯誤的機會和態度.我們在實際的教學過程中,由于教學的對象是活生生的學生,每個學生都有自己鮮明的個性,時時刻刻都在發生著變化,課堂中的內容在預設之中固然美好,但有時非預設性的生成更精彩,它緩解了課堂的緊張氣氛,又體現了以學生為主體的地位,增進了學生與學生之間,教師與學生之間的的感情,葉圣陶先生曾說:“教師要真誠地認識到自己是為學生服務的,既然教師是為學生服務的,那就必须把學生當做學習的主體,課堂的

關于一節六年級數學課的反思的在職畢業論文范文
語文課方面論文范本
;主人,就必须充分發揮學生的积极性、主動性.”課堂是教師服務于學生這個主體的場所,而不是學生圍繞教師的思路被動思考,被動接受知識的場所,本節課中,由于學生一個不經意的問題,讓整個課堂出現了一點小小的意外,如果当时采取敷衍的方法也許能如愿完成教學任務,可這個學生的积极性就會受到嚴重的打擊,因此,我們教師要因勢利導,或許會出現意想不到的結果.

通常,教師都希望學生按自己設計好的思路走下去,特別是一些公開課或示范課,這樣固然好,但學生是有意識有思想的人,他們有時會給教師一些毫無准备的意外,令你当时可能手忙腳亂,但這種“意外”或許會使課堂柳暗花明又一村.同時,這些“意外”也給老師提出了更高的要求,也對老師是一個考驗,在課堂教學過程中遇到一些突發事件時,需要教師具備一定的課堂控制能力和教學應變能力,而這種機智和應變能力更需要我們在實踐中不斷摸索,不斷學習,不斷提升.

作者簡介:李支勝(1980—),男,畢業于陜西省安康第二師范學校電教專業,陜西理工學院漢語言文學本科學歷.

免費論文參考文獻:

物理教學論文發表

淺談教師職業道德論文

歷史與社會教學論文

中學語文教學方法論文

小學語文課論文

教學法論文

生物教學目標

高中語文課堂教學論文

小學美術教學過程

教師師德師風學習材料

【word版本】下載語文課方面學年畢業論文,與一節六年級數學課的反思相關論文范本
小熊畢業論文網 http://www.dgzgts.live 最具影響的優秀論文網站之一,為你提供關于寫作方面的相關經典的論文范文參考包括本科畢業論文范文。
ag真人是真的吗